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22选5好运四复式购买:彈性放學制

2019-11-19 14:37:05  來源:中公事業單位考試題庫
【導讀】

福利彩票双色球复式中奖规则及奖金 www.wbsari.com.cn 本篇內容中公事業單位(福利彩票双色球复式中奖规则及奖金)提供面試熱點知識《彈性放學制》。

近日,在陜西安康市高新區第六小學推出了彈性上放學制度。“彈性上放學”具體是這樣安排的的:分兩個時段進行,7時30分至9時,可提前進校誦讀經典,也可多睡一會兒9時到校;下午放學后,學生可選擇延遲離校,從16時50分到18時,由學生自主選擇興趣小組和文體健身活動。這種做法在陜西全省公辦小學中尚屬首例。此制度的出臺不但可以讓孩子不用擔心遲到問題,家長也不用那么操勞,但是也有不少家長和教師擔心時間太過靈活不方便學校和家長管理。針對同一件事情,不同的人的主觀想法不同,體現了認識的主體性。

一、知識介紹

認識具有主體性

認識具有主體性:主體在認識活動中自覺地將其自身因素即主體因素投入認識過程,融合或凝結于認識結果而使認識不可避免地帶有主體屬性。具體體現在不同的人有不同的觀點,例如:一千個讀者就有一千個哈姆雷特,月是故鄉圓。

二、試題展現

1.樂觀者說,風是帆的伙伴,能把你送到勝利的彼岸;悲觀者說,風是海的幫兇,能把你埋在大海的深處。材料體現的哲理是()。

A.人的認識要受到一定客觀條件的制約

B.人們對事物的認識往往帶有主體性特征

C.人們對同一事物的認識必不相同

D.對同一確定對象的正確認識不止一個

答案:B

解析:材料強調對于同一件事物“風”,不同的人有不同的看法,說明人們認識事物的角度影響人們的看法,帶有主體性特征。A無體現。C表達錯誤,必不相同太絕對了。D表達錯誤,正確認識只有一個。因此答案選B。

三、考查形式

考察認識主體性的知識點,常見的考查形式是理解性的考法,一般是給出一段具體案例材料,讓我們選出哪個選項體現“認識的主體性”。做題的技巧只要題干中有體現“不同的人有不同的觀點”就可以選擇,例如仁者見仁智者見智。

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