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大乐透复式6十12多少钱:“一走實就發虛”,如何破?

2019-11-19 11:20:39  來源:中公事業單位考試題庫
【導讀】

福利彩票双色球复式中奖规则及奖金 www.wbsari.com.cn 本篇內容中公事業單位(福利彩票双色球复式中奖规则及奖金)提供面試熱點知識《“一走實就發虛”,如何破?》。

熱點背景:

黨的十九大明確要求,在全黨集中開展“不忘初心、牢記使命”主題教育,旨在用黨的創新理論武裝頭腦,推動全黨更加自覺地為實現新時代黨的歷史使命不懈奮斗。然而,在開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的過程中,在一些領域、個別地方仍然出現“一走實就發虛”的問題。特別是在理論學習過程中,出現“空對空”“虛對虛”“套對套”的問題,理論學習呈現形式化、碎片化、功利化傾向。

備注:以上材料來源于網絡

來源:9月22日 半月談

題目:

在開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的過程中,在一些領域、個別地方出現了“一走實就發虛”的問題,理論學習呈現形式化、碎片化、功利化傾向,對此,你怎么看?

參考答案:

這種形式化功利化的學習既浪費了廣大黨員干部的時間和精力又違背了我們開展主題教育的初心,因此,必須找準病根,對癥下藥。

理論學習出現虛化的原因主要可以從兩個方面尋找原因,即黨員干部自身和理論學習組織者。

首先,從黨員干部角度來看,一方面在于黨員干部本身對理論學習不夠重視,認為學習教育就是走走形式,開開會,記記筆記,沒有從思想上引起認同,另一方面,基層工作紛繁復雜、壓力較大,經常“白加黑,五加二”,許多黨員干部平時疲于工作,休息時間則渴望多照顧家庭,只滿足于支部集體學習,沒有時間和耐心結合當前形勢、工作現狀深入研究,用于理論學習的時間不足。

其次從理論學習組織者的角度來看,一方面,理論學習組織單位和部門在促進理論學習開展的過程中,容易出現為了完成學習任務而組織學習的現象,不同層級不同部門選擇的理論宣講者自身對理論的認識水平和宣講能力也高低不同,存在不能將理論內容講深講透的情況,導致聽者懵懵懂懂、云里霧里。此外理論學習形式單一,“一個人講一群人聽”的方式也需要變革。另一方面,學習激勵機制的不足是理論學習組織者工作不足的另一個因素?;閽詼醬倮礪堊暗墓討懈郊擁目己朔絞剿淙揮幸歡ㄐЧ?,但是也有一些弊端,比如學習強國,其實這是一個非常好的APP,里面內容很豐富,不僅對于黨員干部日常工作有很大的幫助,而且也會在里面找到和個人興趣相關的內容,但是附加在這上面的考核、刷分機制就讓很多人對這個產生反感,主動性不高,從興趣演化成了被動學習、灌輸學習,很多網上學習為了湊夠時間,出現“掛網”“刷分”的現象。

如何“對癥施藥”,促進理論學習走實,我認為,應從下面幾個方面著手:

第一,干部自身而言,首先在思想意識上,樹立上下“一盤棋”思想,摒棄“政治思想學習是上層的事,基層只是具體干活的”這種錯誤理念。通過主動學先進,對標典型人物事跡,檢視自身不足,用思想理論武裝頭腦,以切實行動喚醒“初心”,補足“精神之鈣”,筑牢信仰之基。其次要注重學習力,結合自身情況,開辟行之有效的自學路徑。靜下心來通讀原著,對原文要義強讀強記,對已熟知的觀點常學常思,對難以理解的思想論斷反復琢磨,讓應知得到固化、偏差得到校正。此外,還應緊密聯系實際,對照理論要義、思想精髓查擺自己作風實不實、方法好不好的問題,同時,堅持問題導向,聚力難點重點,將改進后的工作方法運用于實踐,在學習、思考、實踐、再學習的閉合回路中,開辟行之有效的學習再深化、能力再提升路徑。

第二,從組織培育來看,深入了解黨員干部的所思所盼,掌握各類人員的現狀和需求,采取按需選人、按需選學、菜單式服務的方式,結合當前形勢、中心工作和重大部署,進行有針對性的靶向講授;注重深入社區村組等基層組織采集生動案例,運用以案析理的形式增強理論的生動性、相適性,通過需求零距離實現情感相共鳴。要區分不同年齡、不同崗位的黨員干部需求,有的放矢開展主題教育。堅持“干什么學什么,缺什么補什么”的原則,科學設置主題教育活動,差異化設置學習內容,增加“互動型”學習內容,進行“體驗式學習”“情景式教學”,學習頻次由“一段時間集中突擊”轉為“常態化滴灌”,突出主題教育實效性。相信通過多方面多角度的方式,定能解決脫虛向實,讓主題教育活動起到實效。

參考資料:https://mp.weixin.qq.com/s/fPU8tVG2mV1bugxBDURFDA

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